Professional Training and Skills
As this is a CV, the following section summarizes my training, certifications, skills and past experience.
Six years in a row (and soon seven) 😏
Education
- PhD in Biology, ongoing. Supervised by Joris Bertrand, Valerie Hinoux and Sebastien Pinel
- Master’s degree in Biodiversity, Ecology and Evolution, specialization in Biodiversity and Sustainable Development, Pyrénées-Orientales, France (2024)
Graduated with honors.
Ranked 2nd in the cohort in the 1st year and major in the 2nd year.
- Bachelor’s degree in Life Sciences, specialization in Biology of Organisms, Populations and Ecosystems, Var, France (2022)
Graduated with honors.
Ranked major in the cohort in the 2nd and 3rd years.
- Scientific Baccalaureate, Var, France (2019)
Skills and competencies acquired through university degrees officially recognized by the French State:
Competencies conferred by the Bachelor’s degree
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39517/
Compétences transversales
- Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
- Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
- Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
- Développer une argumentation avec esprit critique
- Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
- Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
- Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
- Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
- Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
- Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
- Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
- Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Traiter une problématique du domaine ou analyser un document de recherche ou de présentation en mobilisant les concepts fondamentaux et les technologies des différentes disciplines rattachées à la biologie
- Manipuler les mécanismes fondamentaux à l’échelle microscopique et macroscopique, et relier un phénomène macroscopique aux processus microscopiques
- Mobiliser les concepts et les outils des mathématiques, de la physique, de la chimie et de l’informatique dans le cadre des problématiques des sciences de la vie
- Identifier les différentes étapes d’une démarche expérimentale
- Mener en autonomie les différentes étapes d’une démarche expérimentale
- Identifier, choisir et appliquer une combinaison d’outils analytiques (techniques courantes, instrumentation) adaptés pour répondre à une problématique en sciences de la vie
- Exploiter des techniques d’acquisition, de gouvernance et d’analyse de données avec un esprit critique
- Mettre en œuvre les principales mesures de prévention en matière d’hygiène et de sécurité en appliquant les réglementations spécifiques
- Modéliser et interpréter des données expérimentales
- Identifier les biais et les sources d’erreur afin de calculer l’incertitude associée à un résultat expérimental
Competencies conferred by the Master’s degree
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/39185/
Compétences transversales
- Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
- Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
- Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
- Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
- Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
- Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes dans le respect des évolutions de la réglementation
- Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
- Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
- Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et nécessitant des approches stratégiques nouvelles
- Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d’une équipe
- Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre, gestion, évaluation, diffusion) mobilisant des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
- Analyser ses actions en situation professionnelle et s’autoévaluer afin d’améliorer sa pratique dans le cadre d’une démarche qualité
- Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
- Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
- Identifier les déterminants à l’origine de la diversité biologique ainsi que les forces évolutives à l’origine de l’évolution du vivant
- Mobiliser les ressources nécessaires pour identifier des enjeux de recherche et/ou de gestion de la biodiversité
- Articuler les concepts d’écologie et d’évolution de la biodiversité
- Identifier des solutions de gestion adaptées aux enjeux de biodiversité de territoires et/ou de types d’écosystèmes donnés
- Concevoir un plan d’échantillonnage ou un plan expérimental permettant de décrire ou de caractériser la biodiversité et son évolution spatio-temporelle en fonction d’objectifs fondamentaux ou de gestion
- Collecter des données liées à la biodiversité en utilisant les outils et méthodes adaptés à l’objet étudié
- Respecter le cadre réglementaire d’étude de la biodiversité et les principes d’éthique environnementale
- Respecter les règles associées au(x) mode(s) de gestion d’un territoire donné
- Organiser le recueil, le stockage et l’accessibilité des données collectées relatives à la biodiversité
- Choisir une démarche d’analyse statistique adaptée aux données de biodiversité et aux objectifs fondamentaux ou de gestion
- Utiliser les outils informatiques pour analyser les données liées à la biodiversité (logiciels d’analyses statistiques, traitement d’image, SIG)
- Décrire l’état de la biodiversité et prédire son évolution spatio-temporelle à l’aide de descripteurs et de modèles adaptés aux données et aux objectifs fondamentaux ou de gestion
Competencies conferred by the PhD degree
https://www.francecompetences.fr/recherche/rncp/40525/
Compétences en cours d’acquisition
- Disposer d’une expertise scientifique tant générale que spécifique d’un domaine de recherche et de travail déterminé
- Élaborer une question de recherche (problème posé, état de l’art, identification des verrous, planification de la démarche de recherche)
- Mobiliser réflexivité et esprit critique dans les différentes étapes et activités
- Faire le point sur l’état et les limites des savoirs et des pratiques au sein d’un secteur d’activité déterminé, aux échelles locale, nationale et internationale
- Identifier les problématiques afin de résoudre des problèmes complexes et nouveaux impliquant une pluralité de domaines, en mobilisant et en produisant les connaissances et savoir-faire les plus avancés
- Identifier les possibilités de ruptures conceptuelles et concevoir, le cas échéant, des axes d’innovation pour un secteur professionnel
- Identifier les acteurs d’un secteur d’activité déterminé et positionner ses questionnements et ses démarches dans ce système d’acteurs
- Respecter les règles de déontologie et d’éthique en lien avec l’intégrité des travaux et leurs impacts potentiels sur les sociétés et les écosystèmes
- Mettre en œuvre les méthodes et les outils de la recherche, le cas échéant en lien avec l’innovation
- Mettre en œuvre les principes, outils et démarches d’évaluation des coûts et de financement d’une démarche d’innovation ou de R&D
- Garantir la qualité, la validité, la déontologie et la confidentialité des travaux en mobilisant des dispositifs de contrôle adaptés
- Gérer les ressources financières, humaines et temporelles des activités de recherche, de R&D et d’innovation
- Mettre en œuvre les facteurs d’engagement, de gestion des risques et d’autonomie nécessaires à la finalisation d’un projet de recherche, de R&D ou d’innovation
- Mettre en œuvre et gérer la conservation des données acquises durant le projet dans le respect des normes en vigueur
- Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, y compris dans des contextes internationaux
- Mettre en œuvre les procédures et mécanismes de transfert en vue de l’exploitation et de la valorisation des résultats ou produits dans les secteurs économiques ou sociaux
- Respecter les règles déontologiques de propriété intellectuelle et industrielle propres au secteur concerné
- Mettre en œuvre les dispositifs de publication scientifique et/ou de dépôt de brevets à l’échelle nationale ou internationale afin de valoriser les savoirs produits
- Mobiliser les techniques de communication des données en open data et, plus largement, les principes de la science ouverte
- Acquérir, synthétiser et analyser des données et informations scientifiques et technologiques d’avant-garde à l’échelle internationale, avec un regard critique et distancié
- Dépasser les frontières des données et des savoirs disponibles par leur croisement avec d’autres champs de connaissances ou secteurs professionnels
- Développer des réseaux de coopération scientifiques et professionnels à l’échelle internationale
- Se former en continu et entretenir une culture scientifique de haut niveau, fondée sur la curiosité, l’adaptabilité et l’ouverture
- Mobiliser de manière critique, éthique et raisonnée les nouvelles modalités de production de savoirs, notamment via l’intelligence artificielle
- Rendre compte et communiquer les résultats de travaux scientifiques auprès de publics variés, à l’écrit comme à l’oral
- Enseigner et former des publics diversifiés à des concepts, outils et méthodes avancés
- Adapter sa communication à des publics variés afin de promouvoir des concepts et démarches d’avant-garde
- Valoriser la diversité des cultures scientifiques et construire des consensus d’usage favorisant la compréhension individuelle et collective
- Développer et entretenir des réseaux de coopération professionnelle nationaux et internationaux, interdisciplinaires et/ou intersectoriels
- Identifier les compétences nécessaires au sein d’une équipe
- Mettre en œuvre et animer une équipe-projet
- Identifier les ressources clés pour une équipe et anticiper les besoins en formation et en développement professionnel
- Évaluer le travail individuel et collectif au regard des projets et des objectifs fixés
- Piloter et coordonner une équipe dans le cadre de tâches complexes ou interdisciplinaires impliquant de multiples partenaires à l’échelle nationale ou internationale
Additional training
- Reproducible Research in Computational Ecology (2025, Montpellier) - FRB-CESAB & GdR EcoStat
- RNAseq in non-model organisms (2025, Online) - Physalia courses
- Species distribution and ecological niche modelling in R (2024, Online) - Physalia courses
- Climate Fresk facilitator (White Belt) https://fresqueduclimat.org/
Internship
4 month (Perpignan, 2023) - Perpignan Méditerranée Public Local Authority. Supervised by Eric Schmitt
Contribution to the assessment and planning of ecological compensation strategies for development projects across the metropolitan area
Spatial analysis and mapping of potential compensation sites (QGIS).
On field: Habitat identification and classification using the EUNIS framework.
Development of decision-support tools and technical and synthesis reports.
6 month (Perpignan, 2024) - Genome and Plant Development Laboratory. Supervised by Joris Bertrand, Valerie Hinoux & Sebastien PINEL
Development of an ecological niche modelling pipeline for emblematic Pyrenean plant species, including projections of future suitable niches across multiple temporal horizons and climate change scenarios
Fieldwork:
Sampling of multiple species across the Eastern Pyrenees (silica gel, ethanol) Macroinvertebrate sampling and IBGN ecological evaluation protocol
Laboratory work:
DNA and RNA extraction
practical classes:
Plant growth measurement and monitoring
Light microscopy and scientific observation drawing
Plasmid preparation
PCR
Agarose gel electrophoresis
SDS–PAGE & Western blot
Thin-layer chromatography
Enzyme activity and kinetic assays (concentration series)
Bacterial identification and growth analysis
Volumetric titration and redox reactions